De conclusies over webvaardigheden van kinderen zijn herkenbaar. Kinderen hebben als eerste begeleiding nodig in het formuleren van zoekopdracht. Nu zoeken ze vaak op 1 woord. Het zoeken van afbeeldingen heeft nu weer begeleiding nodig om de kids alleen die afbeeldingen te laten zoeken die ze vrij mogen gebruiken.
Kinderen zoeken vnl door 1 woord in te typen. Ze letten niet op de bron en vergelijken ook geen bronnen. Ook beoordelen ze de site niet. Ze kijken wel of ze de info kunnen gebruiken. Het liefste halen ze via kop-plakken hele stukken tekst naar hun werk. Methode WAARD is een mooi handvat om het zoeken "handen en voeten" te geven.
Mijn reactie op je vorige bericht geldt ook voor dit artikel. Hoe kun je als school zorgen voor meer bewustzijn en betere zoekvaardigheden bij leerlingen?
BeantwoordenVerwijderen